Doutoramento em Educação
Faculdade de Educação
Doutoramento em Educação
1.Apresentação do Curso
Introdução
O Doutoramento em Educação (DE) está em conformidade com o Quadro Curricular para a Pós-Graduação (QCPG) e Regulamento dos Cursos de Pós-Graduação (RCPG) ambos da Universidade Eduardo Mondlane (UEM). Trata-se de um Doutoramento híbrido, com duas componentes, a curricular (de frequência de módulos) e a de investigação (elaboração da tese e artigos científicos).
Este Doutoramento organiza-se em 3 linhas de pesquisa nomeadmente:
- Políticas e Gestão da Educação;
- Trabalho, educação e relações de género;
- Formação Docente, Currículo, Diversidade e Aprendizagem em Contextos Formais e Não-Formais.
O Doutoramento em Educação tem em vista qualificar os profissionais de educação, dotando-os de saberes que lhes permitam o desenvolvimento de competências de investigação, ensino e gestão em diferentes áreas de educação.
2.Objectivos do curso
Objectivos Gerais
O DE visa formar investigadores e profissionais de educação qualificados com competências que lhes permitam conduzir investigação e realizar as actividades de ensino, de extensão e de gestão nos diferentes campos de actuação.
Objectivos Específicos
Especificamente, com o Curso de Doutoramento em Educação espera-se:
- Conferir competências de investigação nos diferentes domínios da educação, conciliando habilidades teórico-práticas com as mais avançadas metodologias e técnicas de pesquisa qualitativa e quantitativa;
- Fomentar a compreensão crítica das dinâmicas educacionais com base em aportes teóricos, tendo em conta as questões da diversidade, equidade e inclusão;
- Promover o desenvolvimento de capacidades de compreensão crítica dos sistemas de educação, seus modelos de gestão, liderança e de avaliação bem como as respectivas políticas;
- Explorar temáticas relativas aos processos de formação docente, concepção de currículos e da docência;
- Produzir novos saberes no domínio da educação, formação profissional, relações de trabalho e de género e meio ambiente.
3.Competências específicas
Ao terminar o Curso, os graduados deste Doutoramento, independentemente da linha de pesquisa em que se inscreverem, deverão ter desenvolvido competências ao nível dos conhecimentos (o “saber”), das habilidades (o “saber fazer”) e das atitudes e comportamentos (o “ser”).
No que se refere aos conhecimentos adquiridos, o pós-graduado deve ser capaz de:
- Demonstrar domínio do sistema de educação nacional;
- Dominar os fundamentos e as principais teorias da educação;
- Seleccionar métodos de investigação científica apropriados aos problemas identificados;
- Expandir conhecimentos em ciências da educação, e
- Avaliar questões e problemáticas da educação aos níveis nacional e internacional.
Em relação às habilidades, o pós-graduado deve ser capaz de:
- Desenvolver métodos de investigação científica inovadores e apropriados à área da educação;
- Conceber e realizar investigação em conformidade com padrões de qualidade internacional para resolução de problemas da área educacional;
- Produzir e difundir, sistematicamente, conhecimento científico sobre as problemáticas da educação aos níveis nacional e internacional, quer em eventos científicos, quer em revistas especializadas, quer noutro tipo de publicação;
- Facilitar processos de ensino e aprendizagem aplicando metodologias e estratégias de avaliação participativas;
- Assessorar o governo, o sector privado e diferentes sectores de desenvolvimento na análise e formulação de políticas, concepção, implementação e avaliação de currículos e gestão na educação;
- Participar no processo de avaliação e garantia de qualidade de diferentes sub-sistemas educacionais vigentes no País e no estrangeiro;
- Liderar grupos e projectos de pesquisa da área educacional; e
- Comunicar com os seus pares, a restante comunidade académica e a sociedade em geral sobre a sua área científica.
No que concerne às atitudes e comportamentos, o pós-graduado deve:
- Ser comunicativo e capaz de integrar-se em equipas de trabalho multidisciplinares;
- Questionar teorias e práticas da área educacional através da investigação científica permanente;
- Cultivar a análise, a síntese e avaliação crítica, de ideias novas e complexas produzidas pela ciência e sociedade, especificamente na área educacional;
- Pautar pela inclusão nas suas práticas profissionais;
- Reflectir criticamente sobre novos saberes em diferentes áreas da educação e promover a sua expansão; e
- Demonstrar altos valores de ética na condução de pesquisas e no desempenho profissional.
4.Perfil ocupacional do graduado
Tendo em conta as suas competências, o Doutorado em educação pode actuar, entre outros, nos seguintes sectores:
- Instituições de educação e investigação no país quer públicas quer privadas;
- Ministérios do sector da educação;
-Instituições de formação; e
-Outras instituições públicas e/ou privadas que tratam da educação e/ou formação.
5.Público – alvo
O Doutoramento em Educação destina-se a indivíduos nacionais ou estrangeiros com grau de Mestre em qualquer área científica.
A selecção dos candidatos será feita por uma Comissão de Pós-graduação da Faculdade de Educação, presidida pelo Director da Faculdade.
O Processo de selecção obedecerá os seguintes critérios:
- Média final de Mestrado Académico ou profissionalizante não inferior a 14 valores; – Possuindo Diploma de Mestrado Profissionalizante, reunir o número de créditos equivalente ao Mestrado Académico e possuir experiência de investigação comprovada de pelo menos 3 anos;
- Disponibilidade financeira;
- Resultados da avaliação do Pré-Projecto do Doutoramento, e ou da entrevista e da análise dos documentos entregues no acto de candidatura; – Ter competências de produção e compreensão oral e escrita na língua inglesa.
6.Documentos de Candidatura
A candidatura ao Curso de Doutoramento em Educação pode ocorrer em qualquer período do ano académico, devendo o candidato juntar os seguintes documentos:
- Requerimento dirigido a(o) Director(a) da Faculdade de Educação, solicitando o ingresso ao curso de Doutoramento;
- Fotocópia autenticada do Bilhete de Identidade ou DIRE (para estrangeiros);
- Fotocópia autenticada do certificado de Mestrado ou equivalente reconhecido na República de Moçambique;
- Plano de estudos do curso de Mestrado com indicação dos respectivos créditos;
- Duas cartas de recomendação;
- Curriculum Vitae;
- Proposta do Pré-Projecto de pesquisa do Doutoramento;
- Demais requisitos definidos em edital próprio.
7.Duração do curso
As duas componentes de formação do DE são realizáveis em 4 anos, correspondentes a 8 semestres, na modalidade presencial. O 1º ano está reservado à componente curricular e os restantes 3 à componente de investigação.
A componente curricular, com a duração de 1 ano (2 semestres), é reservada à frequência de um total de 4 módulos obrigatórios, de cursos de curta duração ou outros módulos sugeridos pelos docentes, bem assim o ajustamento/refinamento, submissão e defesa do projecto de pesquisa da Tese de Doutoramento perante um júri para o efeito nomeado.
A componente de investigação tem a duração de 3 anos (6 semestres), período em que os doutorandos, sob orientação dos seus supervisores, expandem a revisão crítica de literatura, recolhem e analisam dados, partilham e discutem os resultados preliminares da sua pesquisa através de seminários e conferências científicas e da publicação de artigos, ao mesmo tempo que redigem a Tese.
O doutorando que completar com sucesso as duas componentes acumula 180 créditos académicos.
8.Idioma
Língua Portuguesa
9.Regime de estudo
Pós-laboral
10.Horário
O curso funciona de segunda à sexta-feira das 16:00h às 20:00h.
11.Local
Faculdade de Educação, 2º andar, Campus Universitário (UEM)-Maputo
12.Período de inscrição
As candidaturas ao Curso de Doutoramento em Educação acontecem em Novembro/Dezembro. E o período de inscrição é de acordo com o calendário académico.
13.Matrículas e Propinas
O Curso está sujeito à seguinte propina:
- 13.500,00 Mt.
14. Contacto do Coordenador
Prof. Doutor Domingos Buque. Contacto:
Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.
15. Plano de estudos
| Ano | I Semestre | II Semestre | ||
| Módulo | CR | Módulo | CR | |
| I | Problemas Epistemológicos de Pesquisa em Educação | 12 | Metodologia de Investigação em Educação | 12 |
| Educação, Sociedade e Cultura | 09 | Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento | 09 | |
| Tendências Contemporâneas do Pensamento Educacional | 09 | Seminários Temáticos | 09 | |
| Subtotal | 30 | Subtotal | 30 | |
| II | Seminário de Pesquisa e de Orientação da Tese I | 10 | Seminário de Pesquisa e de Orientação da Tese II | 10 |
| Estágio Docente | 10 | |||
| Subtotal | 10 | Subtotal | 20 | |
| III | Exames de Qualificação da Tese | 20 | Actividades de Comunicação Científica (Artigos ou eventos científicos) | 04 |
| Seminário de Pesquisa e de Orientação da Tese III | 10 | |||
| Subtotal | 20 | Subtotal | 14 | |
| V | Seminário de Pesquisa e de Orientação da Tese IV | 10 | Desefa da Tese | 36 |
| Subtotal | 10 | Subtotal | 36 | |
| Total do Curso | 180 | |||
16. Grupo de professores
| Item | Professor | Categoria | Área de Formação | Instituição |
| 01 | António Cipriano | Prof. Auxiliar | Educação | UEM |
| 02 | Cristina Tembe |
Doutora |
Educação | UEM |
| 03 | Domingos Buque | Prof. Auxiliar | Educação | UEM |
| 04 | Feliciana Eduardo | Profa. Auxiliar | Educação | UEM |
| 05 | Flávia Werle | Profa. Titular | Educação | UNISINOS |
| 06 | Inocente Mutimucuio | Prof. Associado | Física | UEM |
| 07 | Manuel Bazo | Prof. Auxiliar | Educação | UEM |
| 08 | Manuel Guro | Prof. Auxiliar | Educação | UEM |
| 09 | Nelson Zavale | Prof. Associado | Educação | UEM |
| 10 | Rosária Sperotto | Profa. Associada | Educação | UFPEL |
