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UEM busca caminhos para elevar a qualidade de ensino-aprendizagem e investigação

vii-semin-pedagogicoA Universidade Eduardo Mondlane junta a partir de hoje (04), até a próxima sexta-feira (06/07/18), em Maputo, em seu VII Seminário Pedagógico, a comunidade académica, entidades governamentais e não-governamentais, parceiros de cooperação nacional e internacional, entre outras sensibilidades, com finalidade de reflectir sobre matérias de natureza pedagógica e os principais desafios nos processos de ensino e aprendizagem na perspectiva de melhorar a qualidade de ensino e se transformar em uma Universidade de Investigação.
A decorrer sob o lema: “UEM promovendo a investigação e inovação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem”, o VII Seminário Pedagógico objectiva, avaliar o grau de implementação das recomendações do VI seminário pedagógico; reflectir sobre a investigação e inovação pedagógica como alicerces para melhoria dos processos de ensino-aprendizagem; reflectir sobre a utilização de tecnologias de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem, entre outros.
Falando no encontro, o Reitor da UEM, Prof. Doutor orlando Quilambo, explicou que a presente edição do Seminário acontece num contexto particularmente exigente e importante por ser o primeiro a realizar-se após a aprovação do Plano Estratégico da UEM para o período de 2018-2028, com metas claras no eixo de ensino-aprendizagem, investigação, extensão e governação universitária, cuja missão é transformar esta instituição numa Universidade de Investigação.
Outrossim, Quilambo exortou aos órgãos que corporizam a UEM, a orientarem os seus serviços, produção e trabalho para o alcance deste objectivo, criando um ambiente académico conducente a formação de graduados capazes de produzir e aplicar conhecimento para contribuir para o desenvolvimento económico e sociocultural do País.
“Acreditamos que os modelos pedagógicos ajustados a uma Universidade de Investigação, tendo em conta os factores conjunturais e estruturantes de Moçambique, nos permitirão alcançar os objectivos estratégicos da UEM, com base na melhoria de qualidade de ensino”, disse o Magnifico Reitor, para quem aquele Fórum é de fundamental importância para a reflexão colectiva sobre o processo de ensino-aprendizagem e também de aferição do seu contributo para a promoção da investigação e inovação pedagógica.
Por seu turno, a Vice-Reitora Académica da UEM, Profa. Doutora Amália Uamusse, explicou que o lema e os objectivos do presente seminário foram definidos em função dos resultados alcançados pelas edições anteriores e em função dos principais desafios nos processos de ensino-aprendizagem e das dinâmicas nacionais e internacionais.
Manifestou a expectativa de que com as contribuições, recomendações e os resultados a serem alcançados com a presente edição, contribuam para a melhoria contínua das “nossas práticas pedagógicas” e da eficiência dos modelos e processos de gestão académica, incorporando a investigação como parte central do processo de ensino e aprendizagem.
O VII Seminário Pedagógico, um evento bienal, contou neste primeiro dia com a aula inaugural subordinada ao tema, “Gestão Pedagógica no Contexto de uma Universidade de Investigação”, proferida por Prof. Doutor Miguel Lopes, da Universidade de Minas Gerais, em Brasil.
Importa frisar, que durante os três dias do encontro serão discutidos temas como, Uso de tecnologias de informação e comunicação numa Universidade de Investigação; Práticas pedagógicas numa universidade de investigação; Instrumentos de gestão da qualidade académica e Investigação, inovação pedagógica e processos de ensino-aprendizagem, sempre na perspectiva de melhoria de qualidade de ensino.

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